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Composition de Français
Texte : La non - violence
C’est une dure école. La non- violence commence aux gestes quotidiens.
Prenons l’exemple le plus courant : Le comportement de l’homme de la rue. Je
Mesure un mètre quatre vingt cinq et je pèse cent vingt kilos. Rencontrant sur un
Trottoir un homme moins fort, si je veux passer, je passerai en le bousculant. La
Non – violence consiste à s’écarter pour le laisser passer. Quand je suis en
voiture, je suis enfermé dans une cuirasse qui me procure une impression
d’invulnérabilité. IL suffit que j’appuie sur une pédale pour que ma force devienne
celle de dizaine de chevaux. Comme je suis bien assuré, s’il y a un piéton devant
moi, je peux me permettre de foncer sur lui. Je sais qu’il se sauvera car il aura
peur. La non-violence consiste à poser le pied sur le frein, au lieu de le poser sur
l’accélérateur, et à sourire au lieu d’injurier le piéton.
C’est seulement à partir du moment où on a compris cela que l’on a une
chance de devenir non – violent. C’est très difficile au début, car l’instinct nous
pousse à faire le contraire. Mais si l’on remporte sur soi cette victoire . . . On se
donne une grande satisfaction.
D’après BERNARD CLAVEL
QUESTIONS
I – COMPREHENSION DE L’ECRIT : ( 13Pts )
1. L’auteur dans ce texte : A/ Raconte B / Explique C / Décrit D/ Argumente ( 1 Pt )
2. Relève le champ lexical relatif à la non-violence ( Deux ( 02) expressions) . ( 1 Pt )
3. « Je passe en le bousculant » : L’expression soulignée signifie : ( 1 Pt)
A/ en le remerciant B / en le poussant C / en
l’accueillant
4. Ecris « Vrais » ou « Faux » ( 1.5 Pt)
- La non-violence consiste à empêcher le piéton de passer.
- La non-violence nous rend plus fort.
- La violence est une qualité humaine.
5. « Je sais qu’il se sauvera ». (1 Pt)
- La proposition soulignée est une : A/ Proposition relative B/ Complétive C/ Infinitive.
6. Complète le tableau à partir du texte : ( 2 Pts )
Une P. sub.
relative
Une P. sub. de
temps
Une P. sub. de
cause
Une P. sub. de
condition
7. « Prenons l’exemple le plus courant. »
C’est le mode : A/ Subjonctif B/ Indicatif C/ Impératif ( 1 Pt )
8. Ecris les verbes ( . . . . . ) au futur simple. ( 1 Pt )
« C’est à partir du moment où nous (comprendre) cela que nous (avoir) une chance
de devenir
non-violent » .
9. Mets cette phrase à la voix passive :
« L’élève non – violent aime ses camarades » . ( 1.5 Pt )
10. Relève du texte : A / Un participe Présent B/ Un adjectif épithète ( 1 Pt )
11 . Remplace « garçon » par « fille » dans la phrase suivante puis fais les
transformations nécessaires: ( 1 Pt )
« Chaque garçon est tolérant » .
II – SITUATION D’INTEGRATION : ( 7 Pts )
A ta sortie des classes, tu vois un garçon lancer des pierres sur le portail de l’école.
Rédige un texte dans lequel tu présenteras ton avis à propos du comportement de cet
élève en le justifiant par trois (03) arguments et deux(02) exemples.
Ton texte comportera : - Une Introduction , - Un Développement , - Une Conclusion.
BON COURAGE
Phonetic symbols for English
This is the standard set of phonemic symbols for English (RP and similar accents).
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Tr: Belfedhal Tahar –sougueur-Tiaret
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